The Impact Of Character Education On Student Discipline Through KHD Habituation Program
Keywords:
character education, habituation program, KHD student disciplineAbstract
Student discipline is a fundamental element in creating a productive learning environment and supporting the optimal achievement of educational goals. However, disciplinary issues often emerge as obstacles in the daily practice of education. This research aims to examine how character education contributes to shaping students' disciplinary behavior through the implementation of a habituation program based on the philosophy of Ki Hajar Dewantara (KHD). Utilizing a descriptive-qualitative approach, this research integrates empirical findings related to the effectiveness of the KHD-based habituation method in instilling values of discipline. The results indicate that consistent implementation of habituation, supported by teachers’ role modeling and active involvement of the three main educational environments—family, school, and community—positively influences students’ obedience, discipline, and sense of responsibility. This study recommends the optimization of the KHD-based habituation program as a sustainable approach to fostering student character and discipline.Downloads
Download data is not yet available.
References
Acetylena, S. (2018). Bahasa dan Pendidikan Karakter Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara (Perspektif Teori Kritis Habermas). AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 3(1). https://doi.org/10.58788/alwijdn.v3i1.121.
Aini, S. (2022). Analisis Implementasi Program Pembinaan Kedisiplinan dalam Membina Akhlak Siswa MAS AL-Washliyah 22 Tembung. Repository UIN Sumatera Utara.
Dewantara, K. H. (1961). Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan
Tamansiswa.
Fitri, N., & Rusdiana, A. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di MIN 1 Kota Malang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (JIMMI), 1(1), 209-216.
Jupri, A., & Rahmat, A. (2022). Relevansi Pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Proceeding National Conference Universitas Sari Mulia, 1(1), 195-201.
Kemendiknas. (2010). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Kemendiknas. (2013). Buku Desain Induk Pendidikan Karakter. Kemendikbud.
Kemendikbudristek. (2021). Pendidikan Karakter. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi Tepat untuk Membangun Bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Mulyana, R. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 2269-2278.
Purba, F., Siregar, M., & Hasanah, U. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif: Ilmu Pendidikan, 3(1), 126-132.
Purwanto, N. (2007). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahman, T. A., Purbaningrum, N. W., & Saputro, Y. R. (2023). Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3845-3855.
Samani, A., & Haryanto. (2011). Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya.
Suryatno, R. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan Guru Kelas V SDN 2 Bangbayang. [Skripsi/Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/108214/
Suyadi. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pedagogia Press.
Triyono, A., & Hidayati, E. R. (2022). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa SD. Jurnal Educatio, 8(3), 1018-1025.
Wibowo, A. (2019). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggungjawab Di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Agapedia Jurnal Pengetahuan Komunitas Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 263-276.
Widyanto, J., & Anafiah, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dengan Model Pembiasaan untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SDN Mluweh 01. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 1-13.
Aini, S. (2022). Analisis Implementasi Program Pembinaan Kedisiplinan dalam Membina Akhlak Siswa MAS AL-Washliyah 22 Tembung. Repository UIN Sumatera Utara.
Dewantara, K. H. (1961). Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan
Tamansiswa.
Fitri, N., & Rusdiana, A. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di MIN 1 Kota Malang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (JIMMI), 1(1), 209-216.
Jupri, A., & Rahmat, A. (2022). Relevansi Pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Proceeding National Conference Universitas Sari Mulia, 1(1), 195-201.
Kemendiknas. (2010). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Kemendiknas. (2013). Buku Desain Induk Pendidikan Karakter. Kemendikbud.
Kemendikbudristek. (2021). Pendidikan Karakter. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi Tepat untuk Membangun Bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Mulyana, R. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 2269-2278.
Purba, F., Siregar, M., & Hasanah, U. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif: Ilmu Pendidikan, 3(1), 126-132.
Purwanto, N. (2007). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahman, T. A., Purbaningrum, N. W., & Saputro, Y. R. (2023). Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3845-3855.
Samani, A., & Haryanto. (2011). Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya.
Suryatno, R. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan Guru Kelas V SDN 2 Bangbayang. [Skripsi/Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/108214/
Suyadi. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pedagogia Press.
Triyono, A., & Hidayati, E. R. (2022). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa SD. Jurnal Educatio, 8(3), 1018-1025.
Wibowo, A. (2019). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggungjawab Di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Agapedia Jurnal Pengetahuan Komunitas Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 263-276.
Widyanto, J., & Anafiah, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dengan Model Pembiasaan untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SDN Mluweh 01. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 1-13.
Downloads
Published
2025-07-31
Issue
Section
Articles
How to Cite
The Impact Of Character Education On Student Discipline Through KHD Habituation Program. (2025). Proceeding of International Conference on Economics, Technology, Management, Accounting, Education, and Social Science (ICETEA), 1, 145-153. https://conference.unita.ac.id/index.php/icetea/article/view/362
