THE INFLUENCE OF PRINCIPAL LEADERSHIP, PEDAGOGICAL COMPETENCE AND TEACHER PERFORMANCE ON THE CHARACTER OF 21ST CENTURY LEARNING IN PUBLIC HIGH SCHOOL STUDENS IN PANDEGLANG REGENCY, BANTEN PROVINCE
Keywords:
Principal Leadership, Pedagogical Competence, Teacher Performance and 21st Century Learning Charactertics.Abstract
This study aims to test the hypotheses (1) there is no/there is a direct influence of principal leadership on the character of 21st Century learning at SMAN Pandeglang; (2) there is no/there is a direct influence of pedagogical competence on the character of 21st Century learning at SMAN Pandeglang; (3) there is no/there is a direct influence of teacher performance on the character of 21st Century learning at SMAN Pandeglang; (4) there is no/there is a direct influence of principal leadership through teacher performance on the character of 21st Century learning at SMAN Pandeglang; (5) there is no/there is a direct influence of pedagogical competence through teacher performance on the character of 21st Century learning at SMAN Pandeglang. This study was conducted on high school students in Pandeglang Rwgwncy, Banten Province. This research is a quantitative study using a survey (correlational) method. The data collection technique in this study used a questtionnaire. To test the research hypothesis, the analysis technique used to calculate statistics was the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) and the path analysis trial used Structural Equation Modeling – Partial Least Squares (SEM-PLS). The population in this study were 400 high school students in Pandeglang Regency from 20 high school. The results of the study showed that: (1) There is a positive and significant influence between principal leadership and 21st Century learning character; (2) There is a positive and significant influence between pedagogical competence and 21st Century learning character; (3) There is a positive and significant influence between teacher performance and 21st Century learning character; (4) There is a positive and significant influence between principal leadership through teacher performance on 21 st Century learning character; and (5) There is a positive and significant influence between pedagogical competence through teacher performance on 21st Century learning character.
Downloads
References
Book :
Afework, dkk. (2021). The Effect of Transformational Leadership Style on Employee Motivation: In the Case of Agriculture and Natural Resource Bureau, Benishangul Gumuz Regional State. (1st ed.). Andhra Prodesh: D and M Academia.
Albab. (2020). Tantangan Abad 21 Bagi Pendidik. Bogor. Jawa Barat. PT. Sepur.
Ananda. (2019). Guru Sebagai Pendidik. Gresik, Jawa Timur. CV Press.
Arini Kumala dan Winda Trisnawati. (2019). Pembelajaran Abad 21 Yang Menyenangkan. Tegal, Jawa Tengah. CV. Algoritma.
Asrul, dkk. (2015). Peserta Didik Abad 21. Kota Ambon, Maluku. PT Seram.
Asterina dan Sukoco. (2019). Kompetensi Sosial Guru Berbasis Kinerja. Cirebon, Jawa Barat. PT. Arjha.
Ardiansyah Dirjo, Abdulah dan Nisa Khairun Awalia. (2020). Kepemimpinan Kepala SMA yang Berorientasi pada Peningkatan Kualitas Hasil Belajar. Jakarta Selatan, DKJ. Direktorat Sekolah Menengah Atas Kemendikbud RI.
Ashlan Said dan Akmaluddin. (2021). Manajemen Kinerja Guru Melalui Kompetensi, Komitmen dan Motivasi Kerja. Kota Makassar, Sulawesi Selatan. Yayasan Barcode Divisi Publikasi dan Penelitian.
Barus Athena Sri Carolina, dkk. (2023) Karakteristik Peserta Didik Abad 21, Kota Padang, Sumatera Barat: Get Press Indonesia.
Basri Hasan, dkk. (2023). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Madrasah, Purbalingga, Jawa Tengah. CV. Eureka Media Aksara.
Cahya Dwi Uci, dkk. (2023) Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21. Kota Langsa, Aceh. Yayasan Kita Menulis.
Chyan Phie, dkk. (2023). Keterampilan Dasar Abad 21. Deli Serdang, Sumutera Utara. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Devitha, dkk. (2021). Tantangan Guru Abad 21. Kota Depok, Jawa Barat. CV. Aksara.
Diana Widhi Rachmawati Widhi Diana, dkk. (2021). Teori & Konsep Pedagogik. Cirebon, Jawa Barat. Insania Anggota IKAPI.
Djafri Novianty. (2012). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Sleman, DIY. CV. Budi Utama.
Effendi dan Wahidy. (2019). Guru Tidak Hanya Mengajar Melainkan Mendidik. Surakarta, Jawa Tengah. CV Persada.
Gujarati. (2012). Dasar-Dasar Ekonometrika. Jakarta, Salemba.
Gunawan, dkk. (2018). Guru Pembelajar dan Penggerak. Kota Paloppo, Sulawesi Selatan. CV. Sinar Surya.
Hafidulloh, Indrawati Nur Sofiah dan Mochklas Mochamad. (2021). Manajemen Guru: Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru. Sleman, DIY. Putra Bintang Pustaka Madani (CV. Bintang Surya Madani).
Hamzah Ashari Rahma, dkk. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21. Deli Serdang, Sumatera Utara. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Hartanto dan Purwanto. (2019). Kompetensi Guru Abad 21. Kota Palembang, Sumatera Selatan. PT Niaga.
Haruna Saleh Haruna Muh., dkk. (2013). Analisis Kompetensi Pedagogik Mata Pelajaran di Sulawesi Selatan (Analisis Kompetensi Pedagogik dan Profesional Pendidik di Sulawesi Selatan). Kota Makassar, Sulawesi Selatan. Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah (Balitbangda) Provinsi Sulawesi Selatan, Universitas Negeri Makassar.
Husain dan Kaharu. (2020). Pembelajaran yang Menyenangkan. Jakarta Barat, DKI Jakarta. PT, Nuansa.
Ibrahim. (2014). Karakteristik Peserta Didik Masa Kini. Bandung, Jawa Barat. PT Nuansa.
Laws, Government Regulations and Ministerial Regulations:
Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permen PAN & RB) Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 35 Tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
Journals and Research Articles:
Agustini. (2017). Pendidikan Karakter untuk Perguruan Tinggi. Cirebon: LovRin Publishing.
Andang. (2021) Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan. Volume 7. Nomo 5, Tahun 2021
Angga et al. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Volume 6. Nomor 4, Tahun 2022. Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu.
Anugrah Nur Meisakh, dkk. (2022). Analisis Karakter Pelajar Abad 21 Dalam Studi Kasus di SMA Kristen Makedonia. Jurnal Evaluasi Pendidikan. Volume 13. Nomor 2, September 2022.
Balqis Putri, dkk. Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala ISSN 2302-0156 14 Pages pp.
Bukit Servista dan Tarigan Ekayanti. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu. Volume 13. Nomor 2, Juli 2022.
Bunasri. (2021). Characteristics of Students 21 st Century. Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 SHEs: Conference Series 4 (6) (2021) 11 – 17. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes.
Bush & Glover. (2024). School Leadership Models: What Do We Know? School Leadership and Management. Volume 5. Tahun 2024.
Chaniago. (2017). Pemimpin dan Kepemimpinan. Cetakan Pertama. Jakarta: Lentera Ilmu Cendekia. https://www.kramat.plj.ac.id/download /BUKU%20PEMIMPIN%20&%20KE PEMIMPINAN.pdf.
Destiana Bonita dan Utami Pipit. (2017). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru Vokasional Pada Pembelajaran Aabad 21. Jurnal Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education). Volume 2. Nomor 2. November 2017.
Diani Yurista Ema, Mustika Dea. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Menuju Pembelajaran Abad 21 di SD Negeri 161 Pekanbaru Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Volume 10, Nomor 01, Maret 2024.
Faiz et al. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1.Jurnal Basicedu. Volume 6, Nomor 2, Tahun 2022. Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu.
Fullan & Langworthy. (2024). A rich seam: How new pedagogies find deep learning. Volume 65, Number 5, Tahun 2024.
Gunawan et al. (2023). Kesiapan Guru Mengahapi Teknologi Digital. Jurnal Kepemimpinan. Volume 11, Nomor 3, 17 Oktober 2023.
Hatlle. (2019). Insect Gut Physiology and Nutrition: Insight into Diverse System. Volume 41, Number 4, Tahun 2019
Hermawan. (2021). Kinerja Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa. Jurnal Pendidikan. Volume 11. Nomor 1, 19 Januari 2021.
Hidayat. (2023). Faktor Kunci Keberhasilan Karakter Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia. Volume 8. Nomor 11, 19 September 2023.
Hidayat Rais, M Dyah Picihayu dan Ulya Himmatul. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Abad 21: Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah. Volume 4. Nomor 1. Maret 2019.
Download Journal Template 
