ANALYSIS OF SERVICE LEARNING MODELS IN CIVIC EDUCATION TO IMPROVE 21ST CENTURY SKILLS
Keywords:
Service-learning model, 21st century skill, Civic education
Abstract
Technological developments and global changes have changed various lines of life. To face life in the 21st century, it is necessary to master 21st century skills in the younger generation which can be done through learning. Through research with a qualitative approach with a literature study method that aims to examine more deeply and elaborate on service learning to improve 21st century skills in civic education learning. Through this study, it was found that the service learning model is a relevant model to be applied to civic education learning by integrating 21st century skills. Service learning is a learning model that provides opportunities for students to provide services to the community through activities designed by connecting learning materials with practice and needs in society. The integration of 21st century skills consisting of critical thinking and problem solving, creativity, communication, and collaboration can be applied to the stages of service learning, namely: preparation, action, reflection, and demonstration. With the integration of 21st century skills in the service learning model in civic education learning, students are faced with being able to understand various problems and offer solutions to the community.
References
Cahyani, D. I., Muna, F. U., Fadhilah, M. F., Wachidah, S., & Hanik, E. U. (2021). Peran Lembaga Pendidikan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Era 4.0 di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Journal of Educational Integration and Development, 1(3), 2021.
Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 (Sarwandi (ed.)). PT Mifandi Mandiri Digital.
Indarti, D. A., & Kutsiyah. (2016). Aktualisasi Pendidikan Karakter melalui Service Learning dalam Pembelajaran Biologi. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 756–763.
Kasi, K., Sumarmi, & Astina, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Service Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 437–440.
Khairunisa, W., & Damayanti, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan bagi Suatu Negara pada Generasi Milenial Abad-21. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 35. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1209
Komalasari, K. (2017). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Martens, A. M., & Gainous, J. (2016). Civic education and democratic capacity: How do teachers teach and what works? Social Science Quarterly, 97(5), 1091–1105. doi:10.1111/ssqu.12365
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 251–260. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.142
Pacho, T. O. (2015). Unpacking John Dewey ’ s Connection to Service-Learning University of Hamburg. Journal of Education & Social Policy, 2(3), 8–16.
Cahyani, D. I., Muna, F. U., Fadhilah, M. F., Wachidah, S., & Hanik, E. U. (2021). Peran Lembaga Pendidikan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Era 4.0 di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Journal of Educational Integration and Development, 1(3), 2021.
Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 (Sarwandi (ed.)). PT Mifandi Mandiri Digital.
Indarti, D. A., & Kutsiyah. (2016). Aktualisasi Pendidikan Karakter melalui Service Learning dalam Pembelajaran Biologi. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 756–763.
Kasi, K., Sumarmi, & Astina, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Service Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 437–440.
Khairunisa, W., & Damayanti, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan bagi Suatu Negara pada Generasi Milenial Abad-21. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 35. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1209
Komalasari, K. (2017). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Martens, A. M., & Gainous, J. (2016). Civic education and democratic capacity: How do teachers teach and what works? Social Science Quarterly, 97(5), 1091–1105. doi:10.1111/ssqu.12365
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 251–260. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.142
Pacho, T. O. (2015). Unpacking John Dewey ’ s Connection to Service-Learning University of Hamburg. Journal of Education & Social Policy, 2(3), 8–16.
Pradanna, S. A., & Irawan, H. (2024). Integrasi Pembelajaran Service Learning Dalam Pendidikan Kewarganegaraan : Membangun Keterlibatan Aktif Dan Pemahaman Sosial Siswa. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 11(01), 17–33. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jbti.v11i1.2
Setiarsih, A. (2017). Diskursus Pendidikan Kritis (Critical Pedagogy) Dalam Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 76. https://doi.org/10.25273/citizenship.v5i2.1310
Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syamsudduha, S., & Tekeng, N. Y. (2017). Penerapan Service Learning Dalam Pembelajaran Matakuliah Pedagogik Pada Kurikulum Pendidikan Calon Guru. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(1), 1–17. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n1a1
Wahab, A. A., & Sapriya. (2023). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. PT Remaja Rosdakarya.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor.
Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 (Sarwandi (ed.)). PT Mifandi Mandiri Digital.
Indarti, D. A., & Kutsiyah. (2016). Aktualisasi Pendidikan Karakter melalui Service Learning dalam Pembelajaran Biologi. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 756–763.
Kasi, K., Sumarmi, & Astina, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Service Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 437–440.
Khairunisa, W., & Damayanti, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan bagi Suatu Negara pada Generasi Milenial Abad-21. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 35. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1209
Komalasari, K. (2017). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Martens, A. M., & Gainous, J. (2016). Civic education and democratic capacity: How do teachers teach and what works? Social Science Quarterly, 97(5), 1091–1105. doi:10.1111/ssqu.12365
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 251–260. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.142
Pacho, T. O. (2015). Unpacking John Dewey ’ s Connection to Service-Learning University of Hamburg. Journal of Education & Social Policy, 2(3), 8–16.
Cahyani, D. I., Muna, F. U., Fadhilah, M. F., Wachidah, S., & Hanik, E. U. (2021). Peran Lembaga Pendidikan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Era 4.0 di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Journal of Educational Integration and Development, 1(3), 2021.
Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 (Sarwandi (ed.)). PT Mifandi Mandiri Digital.
Indarti, D. A., & Kutsiyah. (2016). Aktualisasi Pendidikan Karakter melalui Service Learning dalam Pembelajaran Biologi. Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, 756–763.
Kasi, K., Sumarmi, & Astina, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Service Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Dan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 437–440.
Khairunisa, W., & Damayanti, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan bagi Suatu Negara pada Generasi Milenial Abad-21. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 35. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1209
Komalasari, K. (2017). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Martens, A. M., & Gainous, J. (2016). Civic education and democratic capacity: How do teachers teach and what works? Social Science Quarterly, 97(5), 1091–1105. doi:10.1111/ssqu.12365
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 251–260. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.142
Pacho, T. O. (2015). Unpacking John Dewey ’ s Connection to Service-Learning University of Hamburg. Journal of Education & Social Policy, 2(3), 8–16.
Pradanna, S. A., & Irawan, H. (2024). Integrasi Pembelajaran Service Learning Dalam Pendidikan Kewarganegaraan : Membangun Keterlibatan Aktif Dan Pemahaman Sosial Siswa. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 11(01), 17–33. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jbti.v11i1.2
Setiarsih, A. (2017). Diskursus Pendidikan Kritis (Critical Pedagogy) Dalam Kajian Pendidikan Kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(2), 76. https://doi.org/10.25273/citizenship.v5i2.1310
Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syamsudduha, S., & Tekeng, N. Y. (2017). Penerapan Service Learning Dalam Pembelajaran Matakuliah Pedagogik Pada Kurikulum Pendidikan Calon Guru. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(1), 1–17. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n1a1
Wahab, A. A., & Sapriya. (2023). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. PT Remaja Rosdakarya.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor.
Published
2024-12-25
How to Cite
M. Alif Al Ghifari, & Kokom Komalasari. (2024). ANALYSIS OF SERVICE LEARNING MODELS IN CIVIC EDUCATION TO IMPROVE 21ST CENTURY SKILLS. INTERNATIONAL SEMINAR, 6, 1202 -1210. Retrieved from https://conference.unita.ac.id/index.php/conference/article/view/312
Section
Articles
